Бортовой журнал Салодкиной Е.В.

8 Г 17 апреля РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА

ТЕМА

Пермяк Е.А. «Ужасный почерк». Жизненная позиция героя рассказа.

ПРОЧИТАЙТЕ РАССКАЗ

Говорят, что почерк человека зависит от его природы, от его характера. Есть даже специалисты, изучающие почерки, а затем по ним определяющие характер человека. Я не знаю, как к этому следует относиться, но знаю, что почерк во многом зависит от самого человека.
Мой школьный товарищ, ныне большой ученый, рассказывал мне:
─ У меня был ужасный почерк, я не всегда разбирал на другой день написанное мною вчера. И это приносило множество неприятностей и огорчений не только мне, но и окружающим. Посуди сам, что происходит, когда получивший твое письмо не может разобрать очень многих слов? И я, будучи уже взрослым человеком, как-то задумался. Почему это произошло? И стал вспоминать все, почти с первых палочек и крючков, которые писал в первом классе. И оказалось, что писал я их очень торопливо и небрежно. Торопливо и небрежно писал я и потом. Недописывал слова. Не обращал внимания на буквы ─ мирился с каракулями. И когда мне делали замечания, я всегда прибегал к спасительной фразе: «Это у меня от природы, и я ничего не могу поделать со своим почерком».
А потом я стал размышлять о почерке в более широком понимании этого слова, о «почерке» привычек человека. О его небрежности в одежде, в еде, в мелочах поведения, начиная с умывания и чистки зубов вплоть до поведения в обществе, вплоть до безалаберности расстановки вещай, захламленности его комнаты. Ведь это тоже можно назвать, как я уже сказал, своеобразным его бытовым «почерком». И, размышляя так, я убедился, что человека, особенно школьника, можно научить, а иногда и заставить изменить все это, идущее от небрежности, от торопливости, а то и от безалаберного невнимания к так называемым мелочам вроде грязных ботинок, пятен на одежде и многого другого, что более свойственно, скажем, поросенку, нежели мальчику или девочке.
И я, будучи уже взрослым человеком, решил заняться своим почерком.
Не может быть, сказал я себе, что мне не под силу писать разборчивые и, по возможности, красивые буквы. И принялся усидчиво и тщательно бороться с тем, что приобрел в детстве.
Произошло неожиданное. Я стал писатъ не просто разборчиво, но и, пожалуй, приятно для других и для себя. И только иногда возвращавшаяся торопливость снова мешала мне, и я нещадно ополчался на нее и побеждал. И вот результат...
Мой старый школьный товарищ показал мне страницы рукописи своих ученых записок. Великолепные строки. Четкие буквы. Разборчивые слова. И я поверил, что можно исправить плохой почерк, и разуверился, что плохие почерки, подобно некоторым неизлечимым болезням, остаются безнадежно плохими.
Безнадежно плохим я считал и свой почерк. Считая так, я поймал себя на том, что, когда мне было необходимо написать не то что уж очень красиво, но достаточно хорошо, я это делал. Например, адреса на конвертах или очень ответственные деловые письма.
И что же вы думаете... Я убедился на своем опыте, что почерк, как и некоторые дурные привычки, вовсе не от природы человека, а от его разболтанности, бесхарактерности или даже лености.
Теперь я не верю и никогда не поверю ни одному мальчику или девочке, что они пишут неразборчиво или, того хуже, ужасно потому, что это якобы у них от природы. Не верьте и вы этому. И, если у вас не ладится с письмом, заставьте себя, как заставил мой школьный товарищ, переучить свой почерк терпением, неторопливым старанием, и вы наверняка скажете спасибо за этот добрый совет, который мне преподал мой товарищ. И еще несколько слов...
Еще несколько слов о том, что хороший почерк нужен не просто для красоты написанного. Он необходим тем, для кого нам приходится писать. Он сберегает читающему время, не заставляет терять его, разбирая каракули. Следовательно, разборчивый почерк не только наше, но и общественное дело.
Хочется верить, что вы и я не напрасно потратили время на рассказ об ужасном почерке, которого все-таки не бывает от природы – он возникает от нас, только от нас самих. 

ЗАДАНИЕ
Опираясь на содержание рассказа, дайте ответ В КОММЕНТАРИЯХ на вопрос: "Почему у людей бывает ужасный почерк?"А ваше мнение совпадает с мнением автора?

ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНУЮ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ПРОВЕРЬТЕ СВОИ РЕЗУЛЬТАТЫ

Контрольная работа по творчеству С.А.Есенина и А.А.Блока. 

ОТВЕТЫ

А1. В какой цикл входит стихотворение А. А. Блока «Россия»?

1. « Стихи о Прекрасной даме »;
2. «На поле Куликовом»;
3. «Вольные мысли»;
4. не входит не в один из перечисленных выше цик­лов.

А2. Ведущей в отрывке стихотворения является тема:

1. любви; 3) природы;
2. родины; 4) свободы.

А3. Как называется синтаксический прием, основан­ный на нарушении традиционного порядка слов в предложении и использованный в строке: «Тебя жалеть я не умею...»?

1. повтор;
2. синтаксический параллелизм; антитеза;
3. инверсия.

А4. Сколько в стихотворении А. Блока «Россия» четве­ростиший?

1. четыре; 3) шесть;
2. пять; 4) три.

А5. Лирический герой стихотворения:

1. мечтает покинуть «нищую Россию»;
2. «бережно» несет «свой крест»; свое предназна­чение,
3. постоянно борется с судьбой;
4. боится изменений в жизни.

С.А.Есенин « Пугачёв»

В1. Запишите термин, которым обозначается художественное определение в тексте: «разящие волны», «сверкающие скулы». ЭПИТЕТ

В2Как называется описание природы в литературном произведении?

Там так медленно по небу едет луна,

Поскрипывая колесами, как киргиз с повозкой.

Но зато кто бы знал, как бурливо и гордо

Скачут там шерстожёлтые горные реки! ПЕЙЗАЖ

В3. Укажите название изобразительного средства: «Наши лодки за­плещут, как лебеди».СРАВНЕНИЕ

В4.Как называется вопрос в литературном произведении, исполь­зующийся автором для того, чтобы привлечь внимание читателя к тому или иному явлению: «Не с того ли так свищут монголь­ские орды / Всем тем диким и злым, что сидит в человеке?» РИТОРИЧЕСКИЙ

11 А ЛИТЕРАТУРА СОЦ-ГУМ 15 АПРЕЛЯ

ТЕМА

В.Т. Шаламов. «Колымские рассказы». Проблема нравственного выбора личности

ЦЕЛЬ 

Знакомство с жизнью и творчеством В Шаламова.

1 ПОСМОТРИТЕ УРОК

ПРОЙДИТЕ ОНЛАЙН-ТЕСТ

11 А РУССКИЙ ЯЗЫК СОЦ-ГУМ 15 АПРЕЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ "ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ"

Скопировать, расставить знаки препинания. Прислать в ЛС ВК или на почту ewiasa@yandex.ru

1.Созданный А.А.Блоком «страшный мир» города и его Незнакомка пугающая и неодолимо влекущая к себе подавляют читателя.

2.Пароход уходил все дальше нагоняя на песчаные берега длинные волны качающие прибрежные кусты лозняка отвечающие шумом на удары пароходных колес.

3.В числе чудаков живших в Москве в грибоедовские времена был человек описанный в комедии «Горе от ума» под именем Максима Петровича.

4.Перед нами открылся великолепный вид: река вьется тускло синея сквозь туманную даль по водянисто-зеленым лугам, и человек охваченный светлым дыханием весны крепнет, вольнее ему дышится, радостнее у него на душе.

5.Юркнув между машинами разведчики очутились в кювете и вынырнув оттуда быстрым шагом стали углубляться в лес.

6.Степной воздух наполненный тысячами разных птичьих свистов был жарким, а в высоком небе неподвижно стояли ястребы распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза в траву.

7.Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой создавшей совершенно неповторимый поэтический мир и свято верившей в свою музу.

8.Перед нами лежала Койшурская долина пересекаемая, как двумя серебряными нитями, Арагвой и другой речкой и убегая в соседние теснины от теплых лучей солнца скользил по ней голубоватый туман.

9.Алексей возмущенный несправедливым замечанием быстро вышел из комнаты начальника и ни на кого не смотря направился к выходу.

10. А уже через час сидели за шатким столиком и упираясь друг в друга головами читали длинный список драгоценностей некогда принадлежавших теще Ипполита Матвеевича.

11.Пестрая шкура леопарда перехваченная золотой стрелою легко повисла с округлого плеча на выгнутое бедро и переливаясь на солнце казалась живым существом. 

12.Обаяние овладевшее слушателями и уносившее их далеко за эти скромные стены разрушалось, пока собравшись с силами музыкант не ударял вновь по клавишам. 

 13.Рисуя свой идеальный мир А.И. Куинджи воспринимает жизнь как благо дарующее человеку красоту и радость впечатлений позволяющих творить неустанно. 

 14. Горбоносый красавец принарядившийся для великого праздника шёл бодро обгоняя прохожих спешащих домой к праздничной трапезе и оживлённо беседующих. 

 15.Человек по-доброму относящийся к другому может быть настроен на его благодарность и не дождавшись её начать сердиться.
16.Степан желая быть незамеченным нырнул на базарную площадь и затерявшись в крестьянской толпе прошёл к шумной пристани.
17.Родившись в семье известного книгоиздателя будущий композитор Глазунов с детства воспитывался в атмосфере увлечённого музицирования поражая родных необыкновенной способностью мгновенно запоминать музыку однажды услышанную.
18.И вот я немножко испуганный грозящим нашествием буйного дяди но гордый поручением возложенным на меня торчу в окне осматривая улицу.
19. Завершив первый этап приготовления в блюдо можно добавить мелко нарубленные трюфели или заранее сваренные шампиньоны.  

20.Лениво поворачивалось мельничное колесо почернелое от времени набирая в медленно подставляющиеся коробки сонно журчащую воду боясь уронить лишнюю каплю драгоценной влаги.
21.Однажды вечером сидел я дома один слушая вой осеннего ветра и смотря в окно на тучи бегущие мимо луны.
22.Тезкин храня в душе и теле верность канувшей в лето художнице с большим сочувствием относился к попыткам друга встретить за каким-нибудь столиком прекрасную даму. 

23.Все подходившие из приличия не выказывая поспешности с чувством облегчения исполненной тяжелой обязанности отходили от старушки.
24.Больше всего на свете боявшийся и всюду чувствующий дыхание Танатоса Тезкин терпеливо выгуливал друга по аллейкам Автозаводского сквера утешая его.
25.Анна Павловна вздохнула с облегчением отделавшись от молодого человека не умеющего жить возвратилась к своим занятиям хозяйки дома и продолжала прислушиваться и приглядываться готовая подать помощь.
26.Во тьме пронизанной редким сырым туманом еле-еле было видно дорогу извивающуюся среди голых холмов.
27.Дед зажёг серную спичку осветив синим огнём своё лицо хорька измазанное сажей и высмотрев свечу на столе присел рядом с бабушкой.
28.Для читателя не утратившего ещё живой связи с дуэльной традицией и способного понять смысловые оттенки нарисованной Пушкиным в «Евгении Онегине» картины было очевидным что Онегин любил Ленского и целясь в него не хотел ранить. 

11 А РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА 15 АПРЕЛЯ

ТЕМА

М. Горький. Рассказ «Карамора». Размышления писателя о природе человека, об опасности саморазрушения личности.

 

ЦЕЛЬ 

 

Знакомство с рассказом "Карамора", его анализ.

 

 ПРОЧИТАЙТЕ РАССКАЗ

 

 Назовите  одну из проблем рассказа, запишите ее в комментариях к этому уроку, указав фамилию и имя

 

 

 

 

15 АПРЕЛЯ 8 Г РУССКИЙ ЯЗЫК

ТЕМА

Понятие о вводных словах,  их группы  по значению 

ЦЕЛЬ 

Выяснить понятие "вводные слова" 

Научиться выделять в предложении вводные слова

 1 Смотрим УРОК

 2 Выполните упражнение

I. 1. К счастью никто меня не заметил (Т.). 2. Вронский к ужасу своему почувствовал что он сделал скверное непростительное движение (Л. Т.). 3. Червяки жили долго и превращались иногда к великой нашей радости в куколки (Акс.). 4. К удивлению моему мужик самым благодушным образом здоровается с перевозчиком Тюлиным (Кор.). 5. Тут к неописуемому восхищению Пети на старом кухонном столе была устроена целая слесарная мастерская (Кат.).

II. 1. Правда припадки сумасшествия уже не возобновлялись но силы Дубровского приметно ослабевали (П.). 2. Я разумеется обошелся весьма бережно со стариком (Т.). 3. На другой день к обеду действительно все сборы были кончены (Акс.). 4. Дядя Ерошка разговаривал с Марьянкой видимо о своих делах (Л. Т.). 5. Глазами кажется хотел бы всех он съесть (Кр.). 6. На что бы казалось нужна была Плюшкину такая гибель подобных изделий? (Г.). 7. Бурмистр должно быть в Перове подгулял (Т.). 8. Сказать правду спасенный не понравился Морозке с первого взгляда (Фад.). 9. Как видно и здесь Гаврик был свой человек (Кат.). 10. В непосредственной близости от берега советский катер пожалуй был защищен самими скалами от огня фашистских береговых батарей (Сим.).

Задание выполняем, копируя упражнение и расставляя запятые

Сделайте все, а оценки поставлю за успешные работы, потому что тема новая

Присылать в ЛС ВК